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ANALYSE DE LA TÂCHE .Demande de retrouver une machine (le produit) 1) Scanner le bon de commande 2) Bon de commande: Trouver l'emplacement : - allée lettre (de A à F) - étage lettre (de A à C) le carton - N° d'ordre + nombre de pièces R1 - 5 Il y a un...

En grande section de Maternelle 1. Le « FAIRE » : « s’occuper » (en tenant compte de l’attente de la maîtresse : ne pas mettre de désordre entre autre) 2. La MOTIVATION : être « intéressé » (en précisant le thème) ; « aimer bien » (en fonction de son...

L'image qui a fait "tilt"! Quel rôle jouent les objets, les images pour que l'enfant puisse mettre en relation les sons qu'il produit et la forme qu'ils prennent en se combinant avec le sens de cette forme dans un système de langue, autrement dit qu'il...

LANGAGE ET ACTION Pourquoi cet article maintenant et dans ce blog. D'autres vont suivre en présentant des observations d'enfants sur les modalités de l'acquisition du langage dans un contexte familial. Tous ne sont pas dans un même bain langagier. L'école...

Le" langage singe" Il s’agit, pour des enfants qui n’entrent pas dans le langage en essayant de reprendre ce qu’ils entendent, en jouant avec ces essais, tant sur la mélodie que sur la forme phonique (L à 19 mois), d’une sorte de “han/hein”, onomatopée...